这册手抄的古本《大学》字迹隽雅，神韵清峻，是张谷神平生所见最好看的字，但又与孟先生的手笔迥异，此时封皮上“大”在他的注视中渐渐形变成“人”。

“然也。古文之大，籀文介，改古文亦象人形。”

“学者，敩也。人学而知不足，知不足而能自反，此谓知困然后自强，敩人所以觉人。童蒙年幼，物欲未染，知识未开，则使从学蒙师，亦致蒙师敩童蒙，此我欲决谷神惑，启谷神智也。”

“吾从蒙师二年，先授谷神识文断字之学，只因文字乃立人本之内学，意在使谷神知自困而能自反，明敩识而自立。”

“后又正谷神衣服冠履，教言语步趋，此乃彰人恪之外学，须知发肤面貌受之父母，衣冠体态决于凡我，身行端正则心气自华，意在使谷神知自我而能自信。”

“此大学者，是蒙之初，是道之基，君子、帝王、圣贤皆备于此，谷神须知坚守大学，并济内外，秉持此真髓至理者，在世为人，修行悟道，不过成珠在心，天下俱在珠中矣。”

孟先生谆谆教诲，世子蒙师的声音清和，宛若林中潺潺溪水，所述道理高妙近道，璨似星辰，又简明精要，深入人心，传进张谷神耳中却让他神思飘忽，世子盯着书册上那清俊的字迹，眼前不由浮现父亲宽厚的身影。

大学即道，人须秉承大学，持节在中……那阿爹的道又如何呢？

“谷神，你神思不瞩，可有心事？”

张谷神一惊，抬头看到孟先生静静地看着自己，双眼中流露出关切的神情，鼓励的力量像温暖的火光淌进张谷神心里，抚平了忐忑与骚动的心情，世子抿起嘴，踌躇着开口：

“先生，阿爹为何今早说我武道无望，又说令他宽慰？”

“……”

孟先生的眼中闪现异色，随后平静下来，他沉思片刻，放下手中《大学》，伸手将桌案上的书册扫到一旁。

“我记得，谷神曾说想要走出将军巷，览遍天下胜景。”

“先，先生？”

世子愕然，他自出生起就未曾离开国都武安，也未曾离开过国公府所在将军巷，但世子在书籍游记中看过夏朝乃至国朝之外的记载，对有着搜异猎奇心性的少年来说，离开苦闷的将军巷，游遍武安，赏乐世间风土就是张谷神的愿景了。

可他仍不知先生为何说起此事。

跪坐案首的蒙师眨眼一笑，挥手向前扬起，儒衫宽大的袖袍在空中飞舞作响，张谷神只觉得天地间的形质在此刻颠倒，空阔的宗塾在此时变得喧嚣，四周阳光愈亮愈暖，风声，树响，鸟鸣，水涛，还有隐隐的学子读书声都忽地涌入耳中。

天地变换，斗转星移。

再定睛一看，张谷神已不在往日的宗塾中，膝下厚厚的落叶铺满一地，四处是青翠的竹木，和煦的日光穿过竹叶，在身前低矮的方桌上落下斑驳的剪影，不远处泉水汩汩顺山势流下，汇成一方清碧的潭水，循着朗朗诵书声，世子放眼看去，更远些能看到一座书院模糊的轮廓，在这片竹林中，连吹拂在脸上的风儿都令人心旷神愉。

“先生，这是哪！”

张谷神起初稍有恐慌，又很快平复下来，这四周的一切都是新奇的，山中书院，竹林清潭，他就像一只离笼之鸟，挣断了枷锁，兴奋地打量着从未见过的景致。

“此地乃我元神念头显化，这片竹林胜景在扬州白鹿院后山，我在白鹿院讲学十年，常来此处偷闲赏景，”孟先生不知何时走到张谷神身边，笑着向世子伸出手，“今日我们不讲书中道理，先生带你走遍天下，尽览风土。”

“恩，多谢先生！”

世子仰头看着孟先生，眼睛里全是光，他的小手握住蒙师的大手，让孟先生拉起自己，就这样被牵着手，慢步往山下走去。

“我乃青州孟氏长子，家中世代治《易》，自谓儒学世家，青州名士慕孟氏风雅，天下儒门推孟氏经典，经传万里，不止于一乡一国，海外学士亦有孟氏门人。”

孟先生牵着张谷神的手，走在满地落叶上，向学生讲诉家学往事。

“家中长辈盼我传承文脉，光大家学，便教我治经学易，日夜不离庠序经籍，授业蒙师皆称我神捷思敏，才质伦萃，有芝兰玉树之资，家族诸长便视我如庭阶日月，寄予厚望。”

“时我年少，唯有兢孜笃学，忘寝于书简之间，师长却不知我深恶经卷，嗜好游侠志怪，寻幽探秘，乐山爱水，待至及冠之日，终是让我寻得机会，借游学之名逃出家门，自此天高海阔，纵情山川丽水三十年。”

“啊！先生是逃出家门的？！”

张谷神瞪大眼睛，没想到父亲倍至推崇的孟先生竟然有如此荒唐经历，在惊诧之余又生出几分艳羡向往，如果自己也能像孟先生一般，那该有多好！

“然也。当日恰逢海外门生拜访孟氏，及冠礼毕，我便混淆命数，遮掩面貌，隐盖姓名，随其登船，自胶东出海，泊经黄盘群屿便跳船入水，凫至此地。”

蒙师说起自己出逃的逸事没有半分羞愧，脸上仍是一副仁厚温和的表情，但眼中却洋溢笑意，调侃自豪之情溢于言表。

两人边走边说，直到孟先生停下脚步，张谷神才发觉前方天光大亮，郁郁葱葱的竹木都已不见踪影，脚踩细沙站在海滩上，身后数步是无垠的海洋，浪花冲在滩头，离他仅有一步之遥，似乎自己刚从海中走上海岸，往日只能从书中看过的事物就在眼前，他兴奋地抓紧了先生的手，抬头征求先生的意见。

孟先生对上了学生的目光，看到了一只展翅欲飞的鸟儿，好像下一刻就会从自己手中挣脱，飞向远方，他会心地笑了。

“走吧。”

这一日，师徒二人去了很多地方，从山河碧水到幽穴旷漠，从人间雄城到仙家宫阙，上至九天，下探阴土，蒙师牵着学生走遍了这方天地的每一处奇景，有些地方张谷神在书中看过，大部分则前所未闻，有时先生会松开手，任由他玩耍，但兴致过后张谷神依然会回到孟先生身边，让先生领着自己到下一个地方。

不知不觉，眼前的天色一暗，红云高挂，落日西垂，青石板铺就的道路两旁是张谷神熟悉的深府高墙，世子已和蒙师站在国公府门外。

“修行为人，譬如规尺，”孟先生松开手，从袖中取出一柄木尺，最后为学生解答今早在宗塾提出的疑惑，“此正圆之器，园者中规，方者中矩，皆出其形质，非国法令也，非道德制也，非人心所向也。”

“若明珠藏之深匣，其明也光，书经束之高阁，其理也琅，规尺置于袖中，其质也方，我知如是，定国公亦如是。”

孟先生看着张谷神面露沉思之色，开怀大笑，他将木尺收入衣袖，摸了摸学生的黑发，轻声道：

“谷神，天色已晚，放课吧。”

此时的世子游玩了一日仍神采奕奕，他放下脑中思索，端正面容，想对先生道谢，想与先生告别，想再向先生请教心头不解，可看到先生仍是一副温雅和煦的面容，却有股热流哽在喉中，只得长揖及地，向先生拜别。

蒙师笑着作揖还礼，一大一小两个身影，在夕阳下拉的很长。