等的人已经到齐，张煜站在几十号学生们面前开始讲话：“孩子们，记得你们入学的第一堂课讲的是什么？”

“记得！或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。”

几十名从六岁到十岁不等的孩子们用稚嫩但整齐划一的声音回答张煜的问话。

“没错！以德报怨，何以报德！伤害我们数千万人性命的刽子手还在东边的那个只认强权的野蛮国度里安坐高位。我们没要对方的一分钱赔款，以德报怨，换来的却是什么？”张煜用手指着身后大殿内那尊呆若木鸡的佛像。

“四十多年前这些侵略者想要从精神和上消灭我们。四十多年后他们还想继续在精神上奴役我们！去看看吧！看看那些牌位上供奉的人名，我给你们安排一个不限时间，不限任务的家庭作业，你们可以尝试找出牌位上那些侵略者曾经都做过什么，犯过什么样的罪行。思考一下为什么这些罪犯会堂而皇之的被供奉，又是谁在供奉？另外再思考一下，能随意供奉战犯的寺庙，还有存在的必要么？”

秦雪兰在一旁让摄像把张煜对学生们的发言都录了下来。这并不代表她赞同张煜的做法。她觉得让懵懂未知的孩子过早接触这些成年人都不太敢深入探究的东西是不是太不合时宜了。她想着找机会一定要提醒一下张煜，这样冲动不计后果的做事肯定会得罪很多人的。

煜才学校的孩子们初生牛犊当然没有秦雪兰这么谨小慎微。让给他们上学机会给他们一个改变人生机会的好校长如此生气的事情一定是非常恶劣的事情，而这么做的人一定是地地道道的坏人。孩子们的善恶观就是这么的朴素直白，没有成人世界里被利益所污染裹挟。

很快有一名十岁的学生举手发言：“我爷爷就是被鬼子害死的！我奶奶现在都恨死鬼子了！我爸总给鬼子工作挣的钱多，我不稀罕！”

有一个人开头，马上就有其他孩子也陆续讲述他们的爷爷奶奶曾经有意无意透露过的经历。孩子们受年龄和教育的局限，语言组织表达能力不是太好，但哪怕是用最直白的话语将一个个悲惨遭遇讲述出来带给人们的心灵震撼都是难以估量的。

秦雪兰带来的那个负责摄像的年轻人将孩子们的发言完整不差的全都记录下来。作为年轻人，他自己也听的是郁结难平。仿佛是胸口有一股气很想找个发泄口，却因为仇人都在大洋彼岸过着自己的悠哉小日子而愈发愤怒。

几十个孩子，半数都讲述了从祖父外祖父一辈人那听到的惨绝人寰遭遇和经历。由此可见当年的侵略者对这个国家的国民造成了多么巨大的伤害！

肥头大耳穿着真丝袈裟的主持躲在角落里汗流雨下，却不敢出来为寺庙辩解一句。焦急的看向庙门处，似乎在等待着迟来的救兵。