我就是这样很快地融进了新的邻里的伙伴们的生活中，这些伙伴中我最佩服的是陈军，陈军的话并不多就像他的很严肃的父亲，一个头发都站立着的看上去很严肃很威严的个不高的老头。陈军有了他父亲的全部特征，他的话同样虽不多却比张国庆有威望的多，门口的许多孩子不一定和张国庆玩得好却一定很尊重陈军，故此他无形中是我们那一小块玩伴中的中心。

我一介入他们两人的伙伴关系后，曾有一度我和陈军的关系有时还超过了一点他和张国庆的和好，因此多少改变了一点他们之间的密切程度。陈军和我更能玩到一起去可能是因为我的智商其实并不比他们两人任何一个差，所以我更能和陈军玩到一起去。但我实在是太低估了他们俩人之间的关系，和他们这些北方人之间玩伴的实质性，使我不久就因此而受到了我自小到大以来最大的一次打击，并且对我可以说是一生或至少是三十岁以前的生活都有着很大的影响。我永远也忘不了。

在我刚开始介入到这样的一种几乎完全新型的儿时的伙伴关系中时，心里对这种刚刚开始的少年的生活有着一种近于兴奋地喜悦，不再有钱海兵似的霸道，也不再有他的那个白面的参谋的恶意，都是在一种完全新型的对等的孩童的关系中尽情地玩耍，没有恶意地整人并在这样一种关系中我得到了从没有过的被尊重，因为陈军和我更能玩到一起去。

但我个性自小就莫名地强，这也是我好多年里无从理解的，因为我从来就是被这样的无情地捉弄和受伤，直到真正到了近三十五岁像我今天这样坐在电脑前边回忆着少儿时代的故事，边想着曾多次思考过的这种个性的成因，其实我这时已早已真正地懂得了，而在少儿时我却是浑然不知的。

我个性的好强当然也不仅反映在儿时伙伴的玩耍中，还反映在我幼年的学习中，其实自小到大我都是在一种需要被夸奖中成长的，就是学习并不尽人意的时候我的读书成绩也都是可以得到大人们的夸奖的，因为我的读书成绩再差却在周围同龄的孩子中，特别是相对我的哥哥和妹妹的学习中我却是姣姣者，因此大人们都说其实就象是老师几乎每年写给我的评语那样，要是能够上课时思想不开小差我是肯定能够学好的。

于是每年都是这样要求我又每年老师都会给我同样的评语，而既便如此我的学习成绩也总是在家里是最好的。

记得儿时父亲总是拿着我的70多分的成绩单咂咂地夸，欢喜地象什么似的，因此而在我的心里养成了自是比别人好的优越感觉，而这种感觉的另一面更加滋助我心理上的虚荣感的就是我是顶我的哥哥名子上学的，我的上学的年龄比我的实际年龄要大两岁，因此我的学习不如同班的同学也是应该的了，因而我自小就在心里有了一种既优越而又自慰的宽慰心理，这种东西在骨子里其实是害了我的一生，使我从小就从来没有真正地打好学习知识的底子，反而因此学会了原凉自己和一度的自恋。

我曾从小就非常羡慕那些能够带上红领巾的同学们，但我却直到离开了我原来的学校都没带过它，老师也一如既往在我的学习成绩单上写上：希望下学期或是下年级改掉缺点，争取早日加入红小兵。