这一点就连现在的凤城大学也是这样，学校内的很多事物都是由学校相关的领导部门一层一层派发下去的，但是其实基层的班主任辅导员的工作压力还是不小的。

由于一些原因，凤城大学的辅导员队伍其实还有有不小的缺口的，这个原因其实也是蛮复杂的，虽然说凤城大学也很早就发现了这个问题，并且在校外招聘了很多的辅导员来校任职。

但是辅导员这样的岗位很多时候考验的并不是你的学历有多高，你的能力有多强，很多时候如何能够快速的和学生打成一片才是让接下来的工作开展的更加顺利的关键所在。

所以说凤城大学很多新聘用的辅导员，虽然说在招聘以及校内岗前培训的时候表现出来的能力都相当的喜人，也得到了很多老辅导员老师的肯定，但是当真正将他们派到工作岗位的时候很多老师就开始“水土不服”。

这就不得不提到辅导员这样的一个岗位在大学里对于学生意味着什么，很多时候虽然名义上说是班主任一样的角色，但是与高中班主任往往需要给本班学生教学不同，大学中的辅导员主要还是负责一些学生学习生活中的琐碎事情。

看起来工作是少了不少，可是实际上呢？高中与大学有一个明显的差距就是，大学期间的学生思想的解放是一个不可忽视的问题。

很多学生在大学期间就可以说得上是放飞自我一样的态度在面对大学阶段的学习，认为自己寒窗苦读十几年终于熬到了大学，只要在学校期间能够顺利的混一混，拿到毕业证也就天下大吉没有什么追求了。

所以就会导致在生活上面，比较放纵。

但是按理来说，有一些学生不还是按部就班的认真的在学习嘛？那些自暴自弃放飞自我的学生不还是少数嘛。

但是这里就要说到另外一个区别，就是课余时间的区别，大学的课程其实是比较少的，并且课后的作业很多专业也是少到可怜。

凤城大学教务处在学校改制之后，其实对于学校内学生的学业课程上面做过一次评估，但是根据相关授课老师和学生的意见，最终还是没有做出什么变化和调整，专业的建设和授课考虑的因素很多，因为一些课程的设定学校并不能够擅自做出改变。

这些都是有相关的高等教育部门主管的，所有的专科开设以及日常授课科目在国家层面上都是有严格规定的，并且就连课时也只有指导要求的。

贸然加高学生的学业压力也必将会迎来很多学生的不满，所以凤城大学教务处在试探性的调查了解之后也就放弃了。

学业压力对比高中阶段的瞬间减少，学生在校期间的相对自由，大学校园内管理的相对宽松，这些主要的原因都让大学生有更多的可以由自己来支配的自由时间。

正所谓了人闲事多，很多时候一些乱七八糟的事情也就这样发生了，对于基层的那些辅导员来说压力也就随之而来，再加上由于原本凤城学院的安排并不是很完善和人手不足的原因，很多辅导员管理的学生最高甚至能够达到500人之多。