但是对于这群孩子，陈修平还是不担心，自己的引导应该能让孩子们正确的确定三观。

好，那么接下来都要仔细听了哦，这个故事的名字叫做《三国演义》，第一章是桃园三结义

陈修平在上面是孜孜不倦的讲着，下面的孩子们听着听着也入了神，这种讲故事的先生可找不到，那茶楼里面说书的他们也接触不到，毕竟都是些孩子，所以就听的格外认真。

要是原原本本的讲述出来，孩子们或许也听不懂，但是加上陈修平自己的润色，一些趣味的故事，还有一些联想度，孩子们的注意了尤其集中。

好了，第一章就结束了。

陈修平刚说完，下面的孩子们就起哄了，一顿求着陈修平继续讲。

看着孩子们那渴求的目光，陈修平得意的一笑，道：不急，先完成我们之前说的约定，要是今天你们八个能都默写出我刚才教的论语，一会我就再给你们讲点。

有了奔头，孩子们也就开始有兴趣的学习了。

不一会，都要求着陈修平开始默写，反而不是陈修平要求他们开始默写。

看着交上来的默写效果，陈修平又是得意的一笑，基本上都没错两个字，教孩子还得寓教于乐，这古板的教育确实不行。

苏景山不知何事，已经离开了两天，陈修平也逐渐进入了自己的教学节奏。

这帮孩子特别好教，仅仅四天的时间，就对陈修平可以说是言听计从，在课堂上都尊师重道，没有一点违逆的意思。

一个想教，一群想学，眼下的这帮孩子可以说是毫无个性可言，只有陈修平讲完故事的时候才会出现哄乱的现象，其他时候都是规规矩矩的。

陈修平是呆的舒舒服服的，自己每天就是教一下论语上面的，然后就是想一下《三国》说到哪呢，这群孩子就满足的不行，教案都不用准备，偶尔出现默写不及格或者解释经意不达标，就稍微打两个手板就是了。

下午的时候，陈修平先讲了一番论语的含义有关于子曰学而不思则罔思而不学则殆

的意思，下面的学生都迫不及待的想听故事，于是就记得格外认真。

抽点了一下记忆的情况，都记忆的还不错，就开始讲故事了。

这次讲到了曹操他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，曹操南下征讨荆、吴之前的时候，这段时间点的故事属实是有些乏味，陈修平就快速的讲着。

好了，故事讲完了，下面继续开始学习了。