华夏国现在的科学发展状态。

就连最基本的两大通讯公司都还没成立。

所以，这些也就只能是说说。

所有人在抒发着自己的意见的时候，就只有小张扬没有说话。

这个小家伙自己拿着一支笔，在手中旋转着。

他的眼神儿全部集中在那支笔上，好像对周围的讨论置若罔闻。

叶梅老师的视线，也被张扬吸引了。

在来上课之前，他就知道班里有这样一位特殊的学生存在。

今天来到一看，这孩子果然年纪是最小的。

看他的神情，完全看不出这个孩子到底有没有在听课。

也看不出来这个孩子到底能不能听懂上课的内容。

但是叶老师知道，这孩子是一个神童的事实。

难不成这孩子对自己讲课的内容没有任何兴趣？

没道理呀！

自己的课准备的很是充分，讲的内容也是当下学生最关心的问题。

学生不感兴趣，这就奇怪了。

“小张扬同学。请问你对我讲的课能否听懂？你对我上课的内容还有一些自己的意见吗？对于未来的高科技你有没有自己的想法？”

叶老师连珠带炮的发出三个问题。

这个时候张扬还沉浸在自己的遐想中。

张扬可以说完全没有听叶老师的课，这个东西对于他来说简直就是小儿科。

那其实是在考虑的是有关手机的主板图纸的设计问题。

旁边有一个小同学，见张扬面对叶老师的问话，没有丝毫的反应。

立即明白这个孩子上课时再开小车了。

他用胳膊捶了一下张扬。

张扬的思绪这才回到课堂上来。

看着大家都瞅向自己的目光，张扬忽然明白了，就是自己上课开小差被抓了。

咳咳。

他有些尴尬地咳嗽了两下。

“老师不好意思，你刚才问的什么问题？”

大家都惊呆了。

上课开小差儿，你能开到如此地步。

叶老师想发火，又考虑到这是第一堂课，还有小张扬的身份，和蔼地又把自己刚才的三个问题重复了一遍。

张扬恍然大悟。

“能听懂，能听懂。我对老师讲课的内容非常感兴趣。不过刚才我在进行自己的思考。”

这孩子也是无敌了。

明明是自己开小车，竟然说在进行自己的思考。

“那张扬小同学你就来说一下自己的看法。”

叶老师顺水推舟道。

“是这样的叶老师。刚才同学们都在说了自己对未来科技的展望。说实话我觉得说的挺不错。大家的想象力也都比较丰富，但是大家有没有想过。理想很丰满，现实很骨感。我们如何在华夏国现今的科学文化发展水平下，将这些东西生产出来。我们还不如讨论能够实际生产出来什么。”

实际生产出来什么？

这个问题把大家难住了。

对未来高科技的展望，光是靠想象的翅膀就可以了。

真是加以实现的话，没有科技的支撑，那是万万不可能的。

而且在现实生活中，遇到了技术难题又非常多。

一蹴而就的事情，也就是想想罢了。

“张扬小同学。叶老师这堂课主要讲的是展望未来。可没说一定会实现这些理想。所以我们展开自己想象的翅膀就好。至于实现不实现，那都是将来的事情。”

吴磊同学很是自信的说道。