可能是我介绍细则说得有些太琐碎了，本来还想结合一些以前有过的典例案例给你们具体讲解一下的，看来时间不太够了。

没事的没事的。吴启霞大方地摆手，上官老师讲得很好，我带的这两个孩子理解力都很强的，都差不多理解你的意思了，你们说是不是啊，天音，司玖，你们俩都理解了记好了吗？

诶嗯嗯差不多理解了！

嗯嗯！我都记下来了！

罗天音和和司玖先后答道。

啊那就好。

法官老师礼节般地轻轻出了口气。

听说你们之后还有自由调研的时间，要是对我这边具体案例有兴趣的话，到时候还可以再来看，你们这个上午是还有要参观的地方吧？你们要是没有问题的话那就

老师老师！法官老师

不过也就在这个瞬间，司玖小心翼翼地举起了手，然后，在我们的视线挪到她身上，畏畏缩缩几秒之后，正式而用力地举起手：

我！我有一个问题！

诶

好像稍微有一点点不识空气，不过这丫头本来就是初中生，感觉应该还算是在能被容忍的范围之内。

呃，也行，先说吧，这个ashash『司玖』同学有什么问题？法官老师稍稍愣了一下，摆出正色对司玖回应道。

诶、嗯嗯嗯，是这样的

司玖局促地搓了搓小手，睫毛小心翼翼地遮掩着眸子里的闪光。

这个问题其实我问过老哥啦，但是老哥总是一副不以为然的样子没兴趣答，正巧今天法官老师也讲到了，我就想试一试问一句老师ashash

话说我之所以懒得答你，一般都是因为你的问题和之前几个一样，都完全是被虚构作品荼毒了吧。

ashash刚才老师说，校园治理委员会里，是老师来管理和控制全局，其他的同学都是帮忙确认程序帮忙做工作的。那、那要是我是说如果哦？如果有一天老师成了被告，或者法官老师成了受害者怎么办呢？

你这到底是个什么鬼问题。

就连法官老师一丝不苟的眉毛都尴尬地抖起来了。

这、这个问题就等真的发生的时候再说吧。如果真的发生的话，要我说，应该是只要执行好利益避让原则就行了吧

利益避让原则是什么～？司玖歪头。

是一个法律术语，你这个可以等会下去之后让司思仪或者尉迟来介绍一下，现在这个时间稍微有点，啊，诶

我悄悄戳了戳司玖让她克制一点，但也就在这时，一旁的罗天音又忽然探出了手。

『罗天音』同学，你有什么疑问？

法官老师你好！我是那个，稍微有一个具体一点的小问题！

几乎一模一样的激动地搓手手，我怀疑司玖和这个家伙在学校里是不是一对本来就互相传染的好朋友。

我的问题是，如果有人利用规则该怎么办呢？