第六辩:残局未解破局说(2)(1 / 2)

冯开进老师?

稍微,带动一下其他两位代表老师的思维。

我稍微请教一下,有一个刚才描述案情的细节我可能记得不太清楚,您还记得关于当时那把三角尺是呈什么角度卡在门锁上的吗?

完全平着的,有刻度的那一边几乎完全平着。

最边上的权老师插嘴答到,声音和他的年龄一样,听上去浑厚有中气。

我三角尺用的少,有刻度的到底是斜着的那边,还是边上的,不清楚。

嗯,在团委会的同学展示的照片里,是比较长的直角边,不过只要知道是完全水平就行了,谢谢您。

呜?等等一等,思仪,你莫非是想说

冯老师,方便的话请您站起来,这根线的一头,请您暂时帮忙拿一下。

冯开进嘿嘿笑了两声,点头同意,站起来帮我拿起了丝线。

然后,我把三角尺串到丝线上,自己也拿起丝线的另一端,将其绷直ashash这之后呈现出的场景,连解释都不用跟在场众人解释了。

三十度角的三角尺是完全不对称的,其内部的空缺也和自身的形状一样,完全不对称,更何况是带刻度的那个,呈楔形的长直角边。

无论挂在哪个角都不行,挂在九十度角,指向下方的是三角板比较钝的斜边,而且也不是完全水平。挂在三十度角,指向下方的就更不靠谱了,是比较短的那个直角边。可即便是挂在看起来最有可能的,长直角边的对边,六十度拐角,指向下方的也不是长直角边,而是最尖锐的那个锐角。

三角尺的重心太偏了。

不,不能这么想,思仪!

刘诗芸把双手高举过头,摆出一个大大的叉形。

虽然我们对于丝线机关的描述很具体,但是这说到底只是一个大致的方略,不能这样抠细节的,如果非要说准准确确地实现刻度边插在门锁中的话,稍微调整一下就行了,比方说滑轨不使用一道丝线,而是使用两道丝线,这样就可以卡住了!唔诶?

是这样吗?

这种可能性,夏千夏当然也早就想过了。

我再抽出一根丝线,交给冯开进老师,丝线的另一端从三角尺空缺的另一个锐角侧穿过,双手稍稍调整一下高度,绷直丝线,这次三角尺终于听话地站稳了脚跟,稍带坡度的楔形直角边,唯一有刻度的那一边平行地面朝地面。

不过嘛,在这之后ashash

我维持着双手的姿势,将脑袋转向大厅中绝大多数人的方向:

有没有哪位老师或者同学,觉得自己左右手协调性比较好的?

没有吗。

或者说,还没反应过来怎么回事吗?

也罢,反正大家的协调性都半斤八两,在老师面前扮老师活跃课堂气氛也要适可而止,直接把问题说明清楚就行了。

我同时翻开两侧的手掌,丝线导轨随之瞬间松弛下去。

三角尺笔直地,像是商铺门口的卷帘门,或者说是磨得锃亮的断头斧一样,没有丝毫翻转地下坠,然后:

铿ashash!

三角尺与桌面相撞,发出的是非常锐利的凿击声。

都听得出来吧。

这是那个九十度的直角扎在桌板上的声音,而且夹角还很大。

我们平时自以为双手的动作很容易协调,很容易同时拿起、同时放下,其实是因为我们大多数时候都在让双手以对称的姿态操纵同一个物体导致的错觉,在这种情况下,双手本来就很容易调整到相似的力度,而且还可以以共持的物体为媒介互相反馈调整,但如果让双臂的关节扭向不对称的角度,丝线对面的重力等力度还不一致,甚至ashash在刚刚的小模拟中还没有展现出来的ashash被门缝的摩擦力加工了一道,还被隔绝了视线的情况下,就根本不是一回事了。

也就是说,将此法复制到密室中,三角尺绝不会以直角边卡进门锁。