除了家庭教育，学校教育和社会教育也是孩子健康成长的重要环节，这让术非之有些忧愁，他想不到去哪里弄一个“学校”或者是“社会”来。

难道让叶铭去参观他们变异的同胞，观赏他们在水中如人鱼般曼妙的身姿，看看他们新组成的社会和新建设的学校？

这可能性不大，因为朝着鱼尾返祖方向进行后，类人鱼一族聚在一起，认为自己是被上天选中的幸运儿，命运女神站在他们那一边。

也因此，他们不屑于借助道具苟且在深海中的前同类，别说友好往来了，见面高低得赏俩大耳刮子，让人振聋发聩，以便获得景仰。

还是说，带叶铭去参观深海里的沉睡仓，把里面的人强行唤醒，让小叶铭目睹一下前辈之姿？

这个可能性更小，因为被唤醒的研究员们和玩家们会愤怒，咆哮着把参观二人组撕成碎片，别说参观，能不被做成标本被参观，就已经属于运气加持了。

诚然，术非之可以自己教，但也诚然，深海无边，朝夕相对，他习惯了，但是要求十岁的孩子习惯，多少有些强人所难。

那本书翻到“10岁”目录下，第一页便是一行醒目的大字。

“请记住，您的孩子是10岁，不是1岁！！！”

下面一行字更大，“孩子需要更多自己的空间。”

由此可见，等到他自己教学，十几年如一日，让叶铭面对自己，恐怕对方见到他这张脸就要呕出来。

想想都有些可怜。

头疼。

术非之动了心思，他想，要么建立虚拟账户，把叶铭连接到某个世界，接受学校教育——俗称上网课，要么干脆跃迁到新世界，真实接受教育。看書溂

显而易见，线下教学的效果优于线上。

教育的问题惹得术非之头疼，在抚养叶铭短短几天后，他当机立断，决定把这个令人头疼的问题抛给老师。

等到术非之把计划告知叶铭后，叶铭眼前一亮，他知道，逃离的机会来了。