这是引用筮卜上的一种说法来比喻到对儿童的教育方法。这种比喻用现在的眼光看待虽有失恰当，但那只是个比喻，并不影响《蒙》篇里的教育观。《蒙》里还有发蒙，利用刑人。用说桎梏，以往吝，也是用比喻来说理。

《周易》第五篇是《需》，《需》全篇是运用比喻说理。

《需》的全文是有孚，光亨，贞吉，利涉大川。需于郊，利用恒，无咎。需于沙，小有言，终吉。需于泥，致寇至。需于血，出自穴。需于酒食，贞吉。入于穴，有不速之客三人来，敬之，终吉。

《需》文立论是有孚，光亨，贞吉，利涉大川，这既是一个陈述句，又是本篇文章的命题。而本篇的内容则围绕这一命题展开的论述，不过这论述却全是运用比喻。从需于郊、需于沙、需于泥、需于血，需于酒食到入于穴，没有一段不是用比喻。用喻过多，就给阅读理解造成困难，有一种让你猜侧之感，也就很难把握文章的真实含义了。《周易》里的比喻不是修辞手法，而是一种思维方式。

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