所以综合下来每一位老师每个月能够直接到手的工资就高达一万四千元华夏币左右，在这样的基础上，学校还为每一个位学生购买和学校老师一样的社会保险，保障学生的基本生活水平和学校老师看齐。

只不过学校的老师教授的是高等教育的专业知识，而大多数前往希望小学支教的学生们教授的只是小学教育的义务教育阶段的基础知识。

所以对于这些学生来说还是比较轻松的，但是工作要求轻松不代表就能够轻易的获得这样的机会，因为学校内要求的老师数量其实还是有限的，不可能没有上限的接收学校的支教老师，所以合理的分配名额的影响下，就导致了其实校内学生的竞争还是很激烈的。

要不是因为学校在读研期间的各项基本补助和补贴的金额也不小，甚至还会有很多学生宁愿放弃学校的保研机会也要参加这样支教计划的考核，前往宁省南部山区支教，因为凤城大学在建设希望小学的时候并没有采取像很多机构一样的行为，就是说从头到尾新建一所希望小学。

因为在李成看来这样的行为其实还是很浪费的，而且效率并不高，还不如直接去接收那些现成的希望小学，改变当地学校老师不足，设施不齐等窘迫局面，通过资金的注入，直接在当地修缮原有的老破旧的教学条件，这样能够更快的让学校慈善基金会的作用得以体现，更何况现阶段当地的小学能够坐落在那个位置上一定是有很正确的原因。

毕竟从头开始建设，当地的位置就一定能够比现在当地学校所处的位置就要好吗？要知道很多学生的主要问题还是因为家远，所以才会在当地那些村里开办的小学读书。

凤城大学慈善基金会给予当地改造的希望小学的标准是很高的，相关的信息化教室都是要建设到当地的，现在的时代是一个信息化和互联网的时代，当地的交通闭塞可能一时半会李成还没有更好的办法去解决的，但是李成不希望当凤城大学来了之后当地的信息还是闭塞的。

凤城大学慈善基金会一定是要改变这样的局面的，不止这样，李成也会在当地组建一支校车队伍的同时修建一批学生宿舍，因为大部分的当地小学的学生其实年龄都不大，每天走那么远的山路求学路上的情况是很复杂的，每年都能够听到相关的道路事故的新闻被报道出来，与其这样还不如直接的在征求当地学生家长同意的情况下建起学生宿舍，让很多学生能够直接的在学校住宿，周末再由学校开车将学生送回家里，这样能够极大的保障学生求学路上的安全。