或许是受姬清远的影响，姬无命轻易不应允什么，但答应之后必然做到。正因如此，姬清远和沈田心都明白，儿子既然答应下来，必定会全力以赴地读书。

这一晚，姬无命无法入眠，他一会儿想龙血戒指的事情，一会儿脑海中又盘旋闪现父母听到自己承诺认真读书后欢喜的样子。

第二天，姬无命突然像变了个人。无论是家人还是老师、同学，他们都能明显地感受到了姬无命的变化。

姬无命不再是最后一个抵达教室，而是最早的那一个；姬无命放学后不再去网吧，而是埋头读书。如果说谁对姬无命的变化最有感觉，那就是死党兼损友冯君子了。

冯君子不仅感觉得到，而且大受刺激。他本来认为姬无命是三分钟热度，很快就会恢复如常。但冯君子错了，一周过去了，两周过去了，姬无命还是每天坚持着。

冯君子悲哀地发现，明明也爱学习了！天呐，没天理了！

人以类聚，物以群分。姬无命的变化直接感染了冯君子，他先是郁闷，继而无聊，慢慢地开始和姬无命一起闷头学习。

一旦习惯一种事情，那就无所谓无聊或者辛苦了。姬无命进入了状态，变得一发而不可收拾。他从高一课程复习，然后是高二的课程，不急不躁，看完一本巩固一本。

外人并不知道，姬无命此刻的感觉不仅是在学习，而是在“做任务”。姬无命很想知道，自己完成“任务”考进前六百名之后会得到什么奖励。

当然，姬无命这样做更是为了让父母高兴。他发现父母的微笑比电玩游戏中的胜利更让他心情愉悦。

对于姬无命如此明显的改变，班中同学们大部分认为姬无命一定受刺激了。其中的自自作聪明之人甚至猜测，一定是杨姗姗拒绝了癞蛤蟆想吃天鹅肉的姬无命，导致这小子精神失常。

甚至老师在惊讶之余，也认为姬无命受什么打击。班主任老师还专门找姬无命谈心，先表扬了姬无命最近的表现，然后表示他有什么困难和不如意的事情都可以和老师说云云。搞得姬无命无比郁闷，直说自己没事，一切正常。

精神病人都说自己正常，姬无命越是这样，班主任越是不放心。

经过深入同学中间进行了一番细致地调查之后，班主任终于发现了姬无命的“症结”所在，并推断出了逻辑关系：姬无命喜欢杨姗姗，杨姗姗对其不屑一顾。姬无命备受打击，心灵受创，于是把有限的愤怒与悲伤发泄到无限的学习中去。

班主任还是比较认真负责的，他找到了杨姗姗。旁敲侧击，拐弯抹角了一阵之后，班主任向杨姗姗提出了要求：“杨姗姗同学，虽然姬无命对你有想法不对。但我希望我呢，有时间要多鼓励鼓励他，让他重拾生活的信心和面对人生的勇气……”

杨姗姗：……

杨姗姗这么聪明的人，愣是不明白这个神神道道的班主任在讲什么，于是直接问：“老师要说什么？”

班主任“咳”了一声：“我的意思是，你不要完全断绝了姬无命追求你的希望。至少在毕业之前不要让他感觉没戏。”

杨姗姗好像突然明白了，点点头：“我知道了老师。”