不少老师为了鼓励表现优秀的孩子，偶尔会在微信家长群中点名表扬，这本无可厚非，但部分老师却将家长群当做了“奖惩公示墙”：点名批评，公布成绩和排名，甚至对表现不好的孩子本人及作业进行“晒照”。

这些行为看似是在积极反馈孩子在校表现，实则深深伤害了部分孩子的自尊心，这样不仅无法发挥微信家长群作为一个沟通交流平台的积极作用，更有可能成为一个激化家校矛盾的存在。

这种行为一定要坚决杜绝！

而还有一种现象，让曾经学生时代的沈浪及其痛恨，那就是“炫富攀比”，上一世的沈浪家境并不好，而班上有许多家境较好的同学，尤其喜欢嘲笑像他这种无权无势的穷学生。

这也是后来为什么沈浪坚定要以富养的方式，教育婷婷，一方面因为婷婷是女孩子，沈浪舍不得让婷婷受到一丁点委屈，另一方面则是因为沈浪自己，曾经感受过被同学羞辱的滋味，他不想让婷婷也受到这种非人的待遇。

这种“攀比炫富”，在这个世界同样十分常见，攀比炫富，家长压力山大，尤其是随着科技的发达，这些所谓的家长交流群，就成了有钱的家长“攀比炫富”的舞台。

俗话说有人的地方就有江湖，一个五十人左右的班级，一个一百人左右的家长群，这些形形色色的人便是一个微型江湖。

攀比炫富便成为了一些人彰显存在感的手段，晒孩子、晒才艺、晒富有、晒高分、晒奢侈品、晒旅游照片，更有一些财大气粗的家长时不时在班级群中，表示要给全班孩子买饮料零食，赞助班级活动什么的。

但是平心而论，沈浪也了解当今社会的现象。

富有的人毕竟是少数，对于那些工薪家庭，贫困家庭的家长来说，出钱，家庭条件不允许，不出钱，又怕损了孩子在班级的面子，而且无法讨好老师，导致孩子失去老师的关注，甚至可能给孩子灌输一种攀比炫富的心理。

单单只是看文字，沈浪还能还能控制自己想要爆粗口的心情，但是直到看到这些家长们为了炫富发出的一些炫富的照片。

当沈浪看到之后，当时冷冷地一笑，心想到：“我都还没炫富呢！这些愚蠢的人类到底是哪里借来的勇气，竟然有胆量在他面前炫富？”

由此沈浪就更加重视关于婷婷的学校选择，都说环境是塑造孩子的最大外界因素，在这之后沈浪对于婷婷的教育就更加看重。

甚至一度觉得自己应该管一管这些不好的现象，就但是在为曾经的自己出气，当沈浪向小助理提出这个想法的时候，小助理第一反应就是十分震惊，接下来就觉得沈浪这肯定是在开玩笑。