以致于婷婷都被叫到了办公室？

不至于啊，婷婷的功课一直是班上第一，老师也十分器重她，但是刚刚婷婷所表达的，老师的评语，不就是拐着弯儿在说婷婷幼稚吗？

这倒是让沈浪更加好奇了，婷婷可是从小在同年龄段的孩子堆里，思想就显得比较早熟，这一次老师的评语竟然是过于幼稚！

看着气鼓鼓的婷婷，沈浪不厚道的笑了起来。

当然这一行为，立马就引来婷婷的怒目而视，“咳咳”，沈浪咳嗽两声，将自己的幸灾乐祸的心思收敛起来，认真的说道：

“这样吧，你把日记给爸爸看看，如果爸爸看了，觉得是一个很有水准的作业，不像是老师的评语一般幼稚，那我们就去找老师评理，怎么样？”

婷婷自上学以来，一直都是受到所有老师和同学们的夸奖，第一次被老师叫到办公室，竟然是批评，她心里十分不平衡。

而且老师一直告诉他们，日记本来追求的就是真实，而她所写的就是自己的真实想法，她觉得她没有犯下任何错误，只是她不敢反驳老师的话，毕竟她很尊敬自己的老师。

面对来自沈浪的鼓励，婷婷立马掏出书包里的作文本，然后递给了沈浪。

接过作文本的沈浪，这才缓缓地打开，然后翻到了周末日记那一页，一字一句他都认真浏览，直到看到婷婷总结动物园之行的结束语，沈浪忍不住笑出了声。

刘晓婷看着露出笑颜的沈浪，忍不住也想看看婷婷究竟写了什么内容，不仅被老师叫到办公室，而且现在沈浪也是捧腹大笑的模样。

好奇的刘晓婷，从沈浪受众接过作文本，细细一看，刚开始的时候，并没有发现什么异样之处，直到看到最后，刘晓婷也哈哈大笑起来。

而婷婷看着眼前笑得眼泪直开始打转的两人，不甘心地抄起手臂，气呼呼地将脑袋转到一旁，无声地向两人表示着她的不高兴。

到底有什么好笑的，婷婷觉得很纳闷。

沈浪再次将作业本拿到手里，看了看依旧忍不住笑出了声。

原来，婷婷的日记前篇都是平铺直叙的描述，而重点是最后一段的陈词总结，只见作文本上，娟秀的字迹工整地写着：

“今天的动物园之行，现场的状况就一直是人人人人人人人人人人人人人人人我人人人人人人人人人人人人人人人人胖达人人人人人人人，拥挤的一天就这样结束了。”

难怪会被老师说像是低年级小朋友的日记，平心而论，婷婷这描述十分贴切，将动物园拥挤的现象以文字的形式，展现得淋漓尽致。

但是这种画风清奇的描述方式，怕是语文老师教了十几年也没遇到过的情况吧，难怪婷婷会被老师叫到办公室。

面对婷婷“不幸”的遭遇，但是沈浪却忍不住想笑。

沈浪还记得婷婷小的时候，他和婷婷逛公园的时候，碰到年少，两三岁的样子，对着大门口悬着的两盏小红灯笼驻足，很大声地：“红灯停，绿灯行。”