同时，讲师和学生要加以辩证，敢于提出新的看法和尝试，不要局限教材，更不要局限大明本土的教材，海外诸国的研究朕也会差人收集送回来。

礼部成立一个教材研究司，遍请大明各行人才，对教材进行论证、修订，诸多学科的教材要每年更新一次，确保内容是最新、正确的。拿不准的，宁远不教也不能教成错的。”

说到这里，崇祯思索了几息的时间：“学生升学要考试，讲师、助教、博士也是。

学校是教书育人的地方，他们是以教学为主，不负责具体的行政事务，别搞一些有的没的，将官场上的那一套带进学校之中。

上梁不正下梁歪，敢在学校搞那一套，影响了我大明的百年大计，那就别怪朕不留情面了。”

“臣遵旨！”

刘宗周立刻躬身回应，行礼之后，缓缓回到队伍之中。

崇祯扫了群臣一眼，然后将目光定在了户部尚书毕自严的身上：“毕爱卿，说说迁移百姓到中南半岛的准备以及中南半岛的具体情况吧！”

“臣遵旨！”

毕自严出班，从袖口出去一份文本呈了上去：“陛下，迁移百姓定于秋收之后，从目前涉及到的九个布政司汇总的数据来看，大致在九月十八到十月初五之间。

陕西、广西、四川三个布政司迁移的百姓走陆路进入安南、暹罗、缅甸。

湖广、河南两个布政司沿河而下，湖广的顺着长江到南京，在到达海上，河南的顺着淮河到淮安的淮河入海道到海上，然后南下。

江西则是走陆路，北部的到宁德一带、中部的到泉州一带、南部的到潮州府一带的码头。

待这一批撤走之后，江苏、广东、福建三个沿海布政司才开始行动，全部就近港口汇聚，乘船南下。

涉及到的各州府县全部通知到位，粮食、药材等全部准备妥当，当地卫所负责护送。