李智正在忙着在“游戏工场”中添加一个教学功能，用来兑现下午答应童鞋们的事情。

“李老师，我又想出来几种新的机械臂的设计思路，不过，这个游戏我刚上手，没有你玩的溜，要不，咱俩再像下午那样，继续合作一把？”

李智想了想道：“正好，我刚刚设计了一个教学功能，在游戏里添加了一个以你为模板的‘鲁班师傅’的角色，要不你就用‘鲁班师傅’的角色玩，我配合你，来做你的新设计吧。”

鲁颁没啥意见，他是个游戏新手，也不知道用这个“鲁班师傅”玩，有啥区别。

于是按照李智教给他的方式，进入了游戏。

进了游戏，鲁颁才知道，用这个新角色玩，和下午的游戏方式有很多不同。

这个“鲁班师傅”，是要带徒弟的。

而那些徒弟，其实有不少就是今天下午围观的童鞋们。

李智也选择了一个徒弟的角色，配合鲁颁，进行新的机械臂的设计。

其实，这些徒弟中，还有一些是npc。

在“新智慧”工作的哪些年，鲁颁可是真正带过几个徒弟的。

这会儿也在游戏中带徒弟，倒是轻车熟路，居然越玩越有感觉起来。

渐渐沉浸到“鲁班师傅”的角色中，仿佛又找回了在“新智慧”工作的激情。

加上李智这个“假徒弟”不动声色的配合，帮助鲁颁熟悉各种游戏技巧。

一个师傅带着一帮徒弟，一起进行新设计。

居然比下午的时候效率更高。

其实，李智设计的这个“鲁班师傅”的角色，绝不仅仅是一个名称的变化。

而是借助这个角色，建立起一套教学系统。

“鲁班师傅”其实是一个由人工智能和玩家共同操作的角色。

当人工智能不能胜任主要的工作时，人工智能就会悄悄的发挥辅助性的功能。

但是，当人工智能摸清了玩家的套路，可以通过学习，模仿玩家的一些工作时，就会主动承担起相应的工作，把其它不能胜任的部分，再交给玩家去做。

而随着人工智能对玩家的套路越来越熟悉，游戏中就会衍生出“张班师傅”、“王班师傅”、“刘班师傅”等一系列的角色。

这样，一些对“游戏工场”中的工作不太熟悉的玩家，都会由相应的“师傅”带着，快速的学习工作技巧，提高在“游戏工场”中的学习效率。

一些工作能力比较突出的玩家，还可以从事“师傅”的工作，与人工智能一起，带领由玩家或npc“扮演”的徒弟。

通过这种方式，就形成了一套特色的“教学”体系。

这套体系，模仿的是现实工厂中师傅带徒弟的模式。

非常适合操作型的、技能类的知识的学习。

不同的是，无论是“师傅”，还是“徒弟”，都有人工智能的深度参与。

所以，不但可以提高玩家的学习效率，还可以提高人工智能的学习效率。

李智正忙着悄悄引导着由鲁颁“扮演”的师傅，和有黄翔的的童鞋们“扮演”的徒弟们，一起带着人工智能建立这套教学体系。

电话突然响了起来。

李智只好暂时退出游戏。