他是我们良荔大队一片胡村人。一个才二十岁年纪的年轻小伙子，个子不高，看起来还有些幼稚和面腆。也许，跟他的社会经历不多有关。

他的面孔方园方园，身材矮小，充其量不过是1米55的个头；他待人随和，说起话来柔声下气，从来很少跟人无故争吵；干什么事情，都能预先征求对方的意见，从不居功自傲。以上就是他给我的第一个印象。

你可要知道，原来他是我们良荔初中第一班的学生，1970年考上东平高中，两年后于1972年高中毕业后，就到枝柳铁路去。当1974年2月，从参加疏通南流江工程回来后，就选到我们大队小学当民办教师。【注】

也许，是因为他在教学工作上勤勤恳恳，热情肯干，积极负责，有一定主见，且又服从领导，善于联系群众。因此，学校领导经过再三考虑，确定他和王其诚老师一起，前去负责石龙校工作。让他们一边在上课；一边筹建石龙校。

以上这些情况，是两位学校领导在事前都曾经征求过我的意见。毕竟，我也是石湖坡村人，而这间石龙校能够办成功的话，也关系我切身的利益。

为此，当学校领导初步确定了后，李振邦主任便主动前去找严锡富谈话：

“锡富老师，经过学校领导反复研究决定，委派你到石湖坡和龙湖坡两个生产队去筹建一个新的教学点----石龙校。但在尚未建好新的校舍之前，便首先利用已经返城了的石湖坡王志一当年那套空房子，暂时上课……”

当李振邦主任的话音未落，瞬息之间，严锡富满脸不高兴起来。但是，嘴里又不知道应该去如何回答。

大家可要知道，李振邦主任爱人是胡村人，他跟严锡富似乎还沾了点亲戚的关系。

因此，有了这么层特殊关系后，刚开始到大队小学当教师，就成为一名正式的民办教师。而王志莲比他还早些出来，也才只是一个民办的代课老师，。

他到大队学校工作这一年来，学校领导对他也是很器重和关心。除了让他上好课的前提下，连老师食堂的财务管理，也交由他负责，且管理得井井有条，做到日清月结，教工们很是满意。

顿时之间，当他刚刚听到李振邦主任代表学校领导这么一说，又再思前想后，原本是想当面给予拒绝的。但是，一时之间，又说不出口；想满口答应吧，一时之间，却又难以马上接受。

其实，他自己也十分清楚，要下去兴建一间新的石龙校，是多不容易。学校建成以后，还要自己独挡一面。此时学校的大小事务，全都得要自己亲自去告问和打拼了。这其中的困难，不用多说，就可想而知了。

而现在，是在大队学校工作，上有学校领导操劳，下有教工齐心协力做，只要上好自己的几节课和学校分配工作，其它事情，自己就不用再多管了，该是多么轻松……

顿时之间，他便默不作声。

此时，李振邦主任又接着继续劝说道：

“你们下去以后，真正要上课是从1975年的秋季才开始的。其中，将己在大队小学读一，二年级的学生，连同他们的书桌凳子，全部拔回去读二、三年级采取复式教学为一班。加上新招的一年级新生，便就有了两个班级……”

此时的严锡富老师还是心烦意乱。一时之间，也拿不定主意，便不声不响地在反复考虑……

接着，李主任又和蔼可亲地继续与他说道

“我们还准备让家在龙湖坡的王其诚老师和你搭档，让你有个熟悉两个生产队情况的人协助，一定能办好此件工作的。你的意见如何……”

自从李振邦主任代表学校领导跟他面谈以后，便昼思夜想地权衡利弊，总觉得，自己还这么年轻，没有经历过种种磨练和考验，对以后自己的成长很是不利的。

因此，顿时之间，他便一反常态，还主动跟一些知已的老师商量，反复地权衡利弊，是否可以前往？

大家要知道，在那个火红的年代，年轻人都有一颗火热的心，党指向哪里就奔向哪里。这也许就是我们当年的年轻人，他们心中的一种常态。

就这样，经过互相交心的倾谈，分析在以后工作中的一些有利条件和种种不利因素之后，便断然决定，一定要毫不畏缩地前往，还要做到敢于担当，勇于负责。

于是，便主动前往李振邦主任的房间，当面跟他表态，坚决服从学校领导的分配，前往筹建石龙校教学点。并在新校舍未建好之前，也要按时开学，决不担搁孩子们的学业。

顿时之间，我们的李振邦主任听了他思想想通了后，心中大喜。当即，除了继续勉励他们之外，还一再强调：

“你一定要紧紧地依靠两个生产队干部和广大社员，在遇到不能解决的困难时，要争取他们的大力支持和帮助。同时，还要经常向学校和大队会报。”

随后，他便满怀激情，与王其诚老师一起，高高兴兴的在1975年的秋季，便按时在石湖坡村原来王志一所住的房间里，顺利开学了……

正是：

领导开导出主意，思想未通怎欢喜；

敢于担当多磨练，齐心协力有志气。。

欲知后事如何，请君往下细看。

【注】

我国的民办教师队伍是时代的产物。我国是社会主义国家，所有制关系是全民所有制和劳动群众集体所有制。从新中国成立到改革开放前期，农村的全民所有制教师（公办教师）很少，招录了大批集体所有制的教师（民办教师）。

民办教师不拿国家财政工资，虽然在学校上课，但和农民朋友一样记工分，将工分调拨到本人户籍所在的生产队，年终就凭工分折合成现金领取一家人的口粮。到了1971年后，我们这些地方才实行民办公助办法，即，初中民办教师国家给16元，大队筹集给14元；小学民办教师国家出12元，大队筹集给12元。

他们工作的环境非常艰苦，大多是单人校（一名教师）或双人校（两名教师），住的是墙壁透风的危房破庙。他们既当教师，又当炊事员，为自己做饭。傍晚，学生回家了，他们就守在孤寂的学校里备课和批改作业。

他们的工作非常辛苦，一人要上几个年级的课，大部分都是复式教学班，两三个年级的学生同坐在一个教室里，一页备课纸要竖折成两三列写。上课时，各个年级必须直接教学与自动作业交替进行。他们一天从早到晚，没有一节课能不到堂的。晚上还要坐在昏暗的煤油灯下，备课和批改作业。

那时学校的办公经费十分有限，教学用的粉笔、备课本和墨水都得省着点用，多用了就要自己掏钱。一个六分钱的数学本都要珍惜，生怕浪费了。

他们默默耕耘，无私奉献，用辛勤的汗水培养了差不多两代人，让他们走出校门，成为祖国的建设人才，为人民教育事业立下了汗马功劳。