小优也觉得这是个好办法。

虎壮壮和幼崽们一道学习，不过一天，小优就发现了问题所在。

“咱们的这六只幼崽，学习态度有问题，和壮壮完全不一样。”小优私下里对鹰勇说。

“怎么不一样？”鹰勇对此很感兴趣。

小优想了想，才找到了措辞：“咱们的幼崽是，‘你让我学，我不得不学’，人家壮壮是，‘我要学，你不让我学，我也想方设法地学’！”

鹰勇皱眉想了想，发现的确是这样的，但问题找到了，如何解决呢？

小优决定，还是从虎壮壮身上入手。

她回忆了一下，就发现：“壮壮他，以前也不是这个样子的。”

那时虎壮壮的学业，在同伴们中排最末尾，小优还觉得是年龄造成的。

现在想想，虎壮壮那时的状态和鹰安琪一个样啊！

不对，自打一开始，虎壮壮学计算的状态，就比鹰安琪现在强。

鹰勇已问：“那你知不知道，壮壮怎么变成现在这样的，然后，咱们想想办法。”

小优有些赧然：“自打幼崽们出生后，我就对壮壮关心的少了，我……”

她猛然间顿住了，是的，幼崽们出生，是幼崽们出生改变了虎壮壮的学习状态！

紧接着，小优又想起来，虎强现在的学习状态，也和从前不一样了。

还有猞灵！

还有虎威！

一个个的发现，让两个人越讨论越热烈。

现在同伴们在学习成绩上的排序是：鹰勇、狐智、虎强、虎壮壮、虎威、猞灵！

不看不知道，虎族兄弟现在竟然这么厉害了！

而虎威和猞灵，居然这么差了。

猞灵差，小优是知道的。

但虎威这么差，小优真是没想到。

不过，鹰勇替虎威说了句话：“不，小优，队长他并不差，他只不过是把绝大部分精力，都放在了研习阵型上。”

小优恍然。

两人聊了一会儿同伴们的种种变化：小优负责回忆，每一个发生改变的关节点，对有储存芯片的她来说，做到这一点很容易。

鹰勇则负责分析原因。

有时，小优也会插言几句，共同分析。

很快，两个人就总结出了，同伴们学习态度乃至方向改变的原因：现实需要。

小优泄气地说：“可咱们的幼崽，没有需要！”

“他们的生活太好了！”

她向鹰勇说了，昨天去田里时，虎强说的那番话。

“难道，为了让幼崽们好好学习，我们再变穷？”

小优喃喃着，一副愁眉苦脸的样子。

鹰勇却笑了：“哪儿有那么麻烦，穷有穷的快乐，富有富的烦恼。”

他虽年纪轻轻，生活条件却大起大落，简直是悬崖跳水一般。

而无论穷富，他努力的状态，却从来没有改变过，因为，“需要”如影随形。