刚刚看到有位书友说题目立窄了，其实我不这么想，我觉得“教员”反而是一个很一语双关的题目。

主角江腾，教授自己的战友、战士，是为教员。同样，在他的军旅路上，张震、王中队还有后面会出现的一系列人物，同样也是他的教员。

正所谓三人行必有我师，既然不想写一个无敌的主角，那么他就必然需要学习、需要成长，在这个道路上，自然也少不了许多的指路人。

他们，都是教员！

同样，这样描写也会将教员所指扩大化。在这本书中，教员的概念是隐晦的，在我看来，教员绝不是单纯地教授军事技能或者军校里的一些文职教员那边成了一种职务的名称。

说完这一点，我再讲讲我。

具体番号就不说了，服役的前两年正好碰到那些乱事。这个也没法展开，继续说说后面

一期的时候回了内地，在陆军预备役某部当了所谓的“现役骨干”。其实就是养老

相信当过兵的人应该都知道武警转陆军难度有多大，毫无疑问，这件事家里出了力。甚至我都是在得到转入方接收函时，才知道家里人已经不声不响地给我找好了所有的关系铺好了路。

乱事把家人吓到了，我能理解他们作为父母的心。但我也不得不承认一个事实，我做了逃兵

从一线调到了连二线都算不上的养老单位。在没有集训的日子里，训练与否全凭自觉。唯一需要做的工作就是在门卫室里值个班，顺带打扫卫生

每个月把仓库里那些岁数比我爷爷都大的56冲拿出来擦擦，然后就是在有集训的时候，准备准备器械之类的后勤工作。

如果一开始我没有去一线，或许我不会有这种“自己是逃兵”的想法。当初也是因为这一点，在预备役混了两年选择走人。说实话，内心那会挺煎熬的

甚至在我敲下这本书时，心里都有些许的愧疚。所以之前有些指责我的文章胡写一气，作者压根没有军旅经历的评论，我一直不知道该如何正面回答。

现在有的没的都说了，心里反而舒畅了很多

我只是一个普通人，一直到今天，我都不知道自己当年做出的选择是否正确。只是感觉有些遗憾，自己的军旅生涯，虎头蛇尾

或许是因为自己那并不“伟光正”的经历，导致我写不出一个完美的主角。

江腾会犯错，会惹事，会在一些时候显得很幼稚。但我希望通过我的笔，能让江腾在面对一些重要的人生选择时，不留遗憾地去选择一条道路！

另外，也在这里感谢各位书友的支持！

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2020年12月10日

丁丁