（入学制度存在问题

师资力量不足

百姓对教育的重视程度不够

蒙、进两学太过割裂，没有必然的联系）

早已完成蒙学课业的袁代夏一面扮演着初入蒙学的黑小子，一面却在心中一条条的分析着铁国教育制度中的缺陷。

（唉，想这些做什么真是咸吃萝卜淡操心）

还没分析完，心中的话语就变成了自嘲。

许是这个黑眸黑发的国家在这个异世界中给了袁代夏些许归属感，她总是会不由自主的为铁壁之国考虑。

但袁代夏自己也明白，以现在的她而言根本无力去改变什么。

只不过在心底，那个所有计划都为之服务的目标，却在不知不觉中变得更加坚定了。

而这个自从她被袁守忠收养，又在加深对铁壁之国的了解后给自己定下的目标，自始至终都没有变过。

那便是ashash她要让自己的父亲、护国大将军袁守忠取钟离沐而代之！

既是为了报恩，也是为了袁代夏自己。

往高尚里说，也有为了铁壁之国的因素

她明白这个计划中最大的难点，便是自家老爹那颗对国家对君主的忠诚之心。

所以她才策划了诸如班费一般诸多从点点滴滴来影响来改变袁守忠内心的计划。

虽然被吸进裂隙浪费了很多时间，但期间发生的事却让袁代夏的计划简化了不是一星半点。

从这大半个月与老爹、袁福、憨哥三人的言语表情中，袁代夏已经敏锐的判断出，自己的父亲对钟离父子听从魏敏飞的建议用放鬼族入关当谈判筹码这件事失望至极。

如今，只要能顺利执行班费计划，她就有八成把握能改变袁守忠的心意。

所以她才会迫不及待的想要知晓，自己当初引导李平提出班费、学生会两项制度中的破绽是否已经爆发。

因为那个破绽，正是计划的导火索。

没想到刚入下苑蒙学的第一天，袁代夏就得到了自己想要的信息

上午的课程眼看就要结束，黑小子也通过这小半日的观察得出了一个结论。

除了今日入学的孩子大都自愿学习外，坐在前排愿意听王老师课程的高年级同学只有寥寥数人。

而那些袁代夏的同级生中，也有许多开始耐不住性子不住朝外张望。他们看向的方向，正是下苑进学所在。

这一幕落入王姓老师的眼中，却让他那颇显苍老的面容里带上了更多的失落与无奈。

眼看学生们越来越浮躁，王老师终于轻咳一声开了口：我知道你们都想去进学观摩，但你们要明白，就算能偷学到点什么，没有知识的积累也只能如你们父辈那般辛劳一生。

王老师的这番话入情入理，但年纪尚幼的孩子们却不一定能够理解。

一个与袁代夏同日入学，身材高壮的小男孩忽然直通通的插上了话，老师，俺爹娘让俺入蒙学，就是想让俺试试能不能提前学到锻打术或者修理术。只要提前学了，俺爹娘也就不用那么辛苦了。

小男孩的话音刚落就引起了一片附和，但就在孩子们七嘴八舌的赞同中，袁代夏却倏地从中发现了自己想要了解的事。

没错老师，以前蒙学不要钱，现在却要收什么班费，郑欣家就是实在拿不出钱才没让她哥来的。

这话同样被王老师听了去，他愁眉不展的叹了口气：是啊，陛下为何要同意这害这班费

王老师这句话声音压得很低，但下一刻他就提高音量努力带上了笑容，大家放心吧，学苑收取班费也是为了大家好，而且你们也可以通过力所能及的工作来抵消金钱。

没有什么能比这话更打动在座的下苑学生，见他们对班费制度一知半解，王老师便耐心的开始了解释。

然而等新入学的孩子们明白了之后，王老师却发现这些孩子中的大部分已经全然没了继续念书的心思，几乎人人都吵吵着要以工代费。

这一幕看得袁代夏双眼发亮，没想到当初留下的漏洞早就爆发出来了。

以工代费听起来合理非常甚至充满了对底层平民的理解与包容，但只要实际操作起来就会爆发出大问题。

这项制度虽然实际执行起来确实等同于免班费，但在平民眼中只要听说收费二字，就会在心中种下会给家庭带来额外负担的种子。

否则郑欣的胞兄又怎么会没来蒙学？

而这，仅仅是班费制度中最浅显的缺陷。

这项制度是袁代夏参考中国历史上以工代赈而发明的。但仅仅一个字的差别，效果却是天差地别。

以工代赈确实是一项善政，不但大幅减少了灾民暴动的风险，还能将劳动力最大化，开展低花销的基建工程。