在此，你能为大家说说凡人界吗？”

“当然。不过，当我随家父、母亲和一众元老离开凡人界祖地时，尚不足十岁之龄，因此，对凡人界并不十分熟悉，可以说知之甚少，在这方面，我大哥、大嫂更了解凡人界。

我大哥和大嫂都是大学生，一个学工程的，一个学历史，对凡人界的学识皆有较系统的学习。”

“什么是‘大学生’？”

“大学，是凡人界教育体系的第三个阶段，是运用小学、中学和大学中学到的基础知识，分门别类地进行深层次的研究，以便于更好地运用到社会实践当中的一个过程。

凡人界的人们生命短暂，对知识的认知，主要不是靠自己去悟，而是从少儿起便接受前人的教导，因此有九年制义务教育之说，凡人从七、八岁开始，前辈们将知识用十几年时间灌输给下一代，大学就是九年制义务教育、以及第二阶段后期的高级中学学习之后，对专业知识的系统学习，使学者成为对社会有用的人才。

凡人的生命短暂，除去幼年和老年，九年的义务教育、三年的高级中学和四年的大学深造，十六年学生生涯近似于人生的三分之一，可见凡人界对教育很重视，人们往往会花费极大的人力、物力和财力来培养后辈，使他们有可能在前人的基础上更进一步。

凡人界的这种教育模式，使得后人总能站在前人的肩膀上认知这个世界，他们所积累的知识、掌握的技能终将会要高于前辈，这也是凡人界拥有高度文明和高科技的原因和动力。

尽管凡人界的人们真正能为社会创造财富的年龄段仅四、五十年，却能创造出无数原本无法想象的新事物，利用自然界的一切服务于人类，物质生活极为丰富。”

神王夫人柳如絮惊叹连连。

“如此说来，修神界的人们远比凡人们狭隘，如果强者们将修炼的心得毫无保留的灌输给后辈，修神界那将是一种什么样的景象。”

冷艳也惊呼出声。

“乐正家族的异军突起，是不是也是这种教育模式的成果？”

卫清兰取笑道。

“冷艳神君真聪明，清兰嫁入乐正家族数万年，一直把同门飞跃式的进步，看作是顺利顺章的事，从未想过教育模式的不同。”

乐正华对爱妻的话一个总结。

“凡人界有一个著名的诗人写过这样一句诗，‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’。”

“乐正华神君，这又是什么意思？”

不仅仅是冷艳和龙雪熙等人，卫清兰也好奇地等待着乐正华的答案。

“庐山是我祖地一个风景秀美的地方，这位诗人是借景来叙说一个简单的道理，意思是说，如果你长期处于一个环境中，反而会忽略其中的一些东西，不去探究其最真实的一面。”