二师弟和三师弟都离开了，但是二师弟将她的道侣所在的那把剑留了下来，用了一把其他的剑，就和三师弟出发了。

对于姒幽发出的书信和纸鹤更是收也不收，这真的是让姒幽非常生气，这两个孩子，怎么这么不听话呢！

这个时候，五师弟闭关结束了，姒幽拿出了一条蛇扔在了刚刚出关的五师弟面前，五师弟看到那条蛇，脸色惨白，神情恍惚，看五师弟的样子不像是不怕曾经害怕的蛇了。

姒幽叹了一口气，将蛇收进了她的储物袋，“五师弟，你怕蛇的这个心理，还是没有改变啊！”

五师弟的神情非常惊慌，显然，被姒幽发现了他的弱点，他更加不知道该怎么解释，于是，五师弟就沉默了。

接下里的一段时间，五师弟刚刚闭关结束，就进入了额让人生不如死的脱敏治疗法中。

解决五师弟怕蛇的问题，有几种解决方法。

首先是系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔普创立和发展的。这种方法主要是诱导害怕者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

系统脱敏法是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，所以又称交互抑制法。当害怕者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使害怕者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。

该法可以用来治疗恐怖症，除此之外，也适应于其它以焦虑为主为主导的行为障碍。

系统脱敏法主要是建立在经典条件反射和操作条件反射的基础上，它的治疗原理是对抗条件反射。系统脱敏的基本原则是交互抑制，常常是用来治疗恐怖症和其他焦虑症状的有效疗法。

它采用层级放松的方式，鼓励害怕者逐渐接近所害怕的事物，直到消除对该刺激的恐惧感，即在引发焦虑的刺激物出现的同时让病人做出抑制焦虑的反应，这种反应可以虚弱、直至最终切断刺激物与焦虑的条件联系。

恐怖症是由于外界刺激而引起的情绪紧张，这种刺激与紧张情绪形成条件反射，因而害怕者一想到这只能够刺激情境就会产生焦虑。所以面对恐惧的积极方法就是解除恐怖对象，消除焦虑。

当引起焦虑的刺激存在时，造成一个与焦虑不相符的反应，则能引起焦虑的部分或者全部抑制，从而削弱刺激与焦虑之间的联系。就是采用放松的方式，鼓励害怕者逐渐接近所恐惧的事物，直到消除对该刺激的恐惧感。

首先要找出所有使害怕者者感到恐怖或焦虑的事件。然后将害怕者报告出的恐怖或焦虑事件按等级程度由小到大的顺序排列。采用五等和百分制来划分主观焦虑程度，每一等级刺激因素所引起的焦虑或恐怖应小到足以被全身松弛所抵消的程度。

也可以采用想象脱敏训练：首先应当让害怕者想象着某一等级的刺激物或事件。若害怕者能清晰的想象并感到紧张时停止想象并全身放松，之后反复重复以上过程，直到害怕者不再对想象感到焦虑或恐惧，那么该等级的脱敏就完成了。