简扇有教杜仲厉说话，就像是从小开始学习说话一样，可是，杜仲厉还是不说话，应该是心里创伤，可是，杜仲厉什么都不说，简扇怎么知道是什么心理创伤呢！也没有办法让杜仲厉重新说话。

简扇拿过杜仲厉递给她的书，觉得这本书的样子有些熟悉。

简扇突然想起来了，这本书是在当初和那个杜仲厉一起掉下悬崖的时候，掉进了一个山洞中，然后想要在水下找草药的时候，找到了这本书。

简扇这本书倒是一直在身边放着，但是没有打开过，没想到，竟然被杜仲厉这个孩子找到了。

简扇打开之后，但是什么都没有，她充满疑惑的看了一眼杜仲厉。

杜仲厉接过那本书，打开第一页，上面自动浮现出了字。

这是怎么回事？！简扇再次结接过那本书，上面还是什么字也没有，简扇和杜仲厉对视一眼，两人对这种奇怪的现象都很不理解，这么看来，是这本书选择了杜仲厉？杜仲厉就是如此有天赋的！

简扇欣喜地看着杜仲厉：“说明你是非常有天赋的，这本书选择了你，你千万不要浪费这个才能！”

杜仲厉点点头。

杜仲厉的武学进步是以肉眼可见的进步，在简扇的心中，她绝对的无重力就是一个武学高手。

简扇教会杜仲厉语言和写字，杜仲厉的字迹很好看，属于男性那种磅礴大气的风格。

可是，杜仲厉从来不说话，简扇每个月都会检查杜仲厉是不是哑巴，是不是舌头有问题，明明一点问题也没有，他就是不愿意说话。

简扇不管怎么教，杜仲厉都不说话。

没有办法，简扇只能任由杜仲厉不张口，不爱说话，也没有没有办法。

杜仲厉是有心理障碍的，简扇能够肯定，杜仲厉具有不协调性。他的心理活动及其表现与实际生理年龄严重不符，并且对于一些生活事件的反应方式与常人有很大不同。

哪里有小孩子不爱说话，不喜欢玩耍，就是埋头认真的做一件事情，就是学武的，怎么看也不像是一个小孩子的样子。

杜仲厉对外界的刺激物，也就是引起障碍的对象，有明显强烈的心理反应，而对非障碍物反应的表现正常，这个已经严重影响和损害了他的社会功能。杜仲厉连一个朋友也没有，什么活物作为朋友，都没有。

简扇对杜仲厉的心理进行分析，同时也让他进行自我分析，他应该积极进行自我分析，寻找出自己的出现心理问题的原因，让他明白问题心理是早期一些经历引起的，并且已深入到潜意识，从而影响了他的心态。