晚上的晚自习前两节是黄粱坐班，花了半节课讲解了几道练习册上的阅读理解题后，布置了一篇短文，就让学生自己上自习。

黄粱怀里揣着他的玻璃茶杯在教室里走走停停，有同学问他问题时便停下细细讲解。

王小小坐在最后一排花了十几分钟完成了作业后便专心的写起了自己的小说，学习目前对他来说，不是什么难事。学习主动加上脑子好使，效率自然很高。

黄粱慢慢从教室前面走到他身后，应该是在低头看他写的小说。王小小感受到背后的呼吸声，浑身都觉得不舒服了，转头看了黄粱一眼，意思很明显：泥奏凯。

显然黄粱没有自动离开的觉悟，身为王小小的班主任，看他写东西怎么了。就算王小小在学生心目中地位再高，还不是得乖乖的在教室里坐着听他讲课？

再说了，他正看到精彩的地方，怎么舍得走开。

点点王小小的落笔处，意思很明显，快写啊。

王小小见黄粱的脸皮这么厚，也是无奈。

从桌斗里拿出下午刚取回来的样刊递给他，黄粱眼睛一亮，小声的问到：“又有新货到了？”

不知道他这是在哪个片子学到的说法，还语文老师呢，用词一点也不讲究。

王小小点点头。

黄粱没在意他的态度，一屁股在王小小旁边的空位坐下，翘着二郎腿舒服的看了起来。

看到又是封面推荐文章，黄粱满意的拧开茶杯吸溜一口。

对于自己这个学生的作品，他现在可不会有半点轻视，自己的水平远远没有那些职业编辑高明，而且这个学生写的东西也不是那些同龄人如作文一般的文笔。

他总是描写一些普通的农村常见人物，一些生活中随处可见的细节小处，最后的成品却能让人感觉到回味无穷，意犹未尽。

。。。

四千字的小说，又是简单的对话体。这节自习还没有结束黄粱就看完了一篇。

看到文章中最后难过的想哭，却一沾枕头就累的睡过去的小姑娘。

黄粱转头看了看身边的王小小，沙沙的写字声很好听，一段段文字从他紧握的笔尖缓缓流淌开。

这是个很敏感的孩子，这是黄粱从王小小的文字里得出的结论。感觉到他文章里面的沉重，似乎有很多要说的话没有说，又好像所有要说的话已经说完了。

如果说他的第一篇小说仅仅是要歌颂伟大的母爱，那么这第二篇是要表达什么？

现实的苦难？肯定是有的。

面对生活的无力？看他整天乐呵呵的状态，不像是这么悲观的人啊，小小年纪也不该有这种想法啊。

黄粱突然发现好像不认识眼前这个天天在眼皮子底下的学生了。

短短一个月的时间，自己已经把他当做一个成年人看待了，我需要和他好好谈谈，黄粱暗暗定下主意。转而又看起了文章标题下的引语，越品越觉得有深意。

。。。

“别写了，休息会吧，跟我去宿舍一趟。”随着自习结束的铃声响起，忍了很久的黄粱把书夹在腋下，端起水杯站起身来对王小小说道。

王小小奇怪的抬头看了他一眼，觉得他很郑重的样子。难道黄老师看了我的第二篇小说后终于忍不住要向我拜师学艺？心里胡乱猜测着跟在他的身后往外走。

路过陈茂林的时候，这家伙对着王小小挤眉弄眼有点幸灾乐祸的样子，王小小冲他耸耸肩，不知道他在想什么。

。。。

到了宿舍，黄粱拖过两把椅子，两人面对面坐下。