两个人整整忙活了一个下午，最终数出了豆子的数量。

“李，我的数目是2981粒你的呢？”

你胸揉了揉近乎抽筋的右手，擦了下额头上的汗说道：“差不多是你的三倍8932粒！”

听完李潇的答案，孟豆豆近乎疯狂，他围着院子不停的跑，花裙子的在空中随风起舞，开心的像一个马上要去约会的少女。

李潇第一次感觉到生物学能给人带来这么大的快乐。

“李，你知道这个数字意味着什么吗？”孟豆豆努力的平复着自己激动的心情问道。

还没有等到李潇回答，孟豆豆接着说道：“这意味着我之前的猜测可能是对的！”

关于必修二学的假说演绎理论，李潇压根就没听懂，他觉得老师在前面比比划划演示几个ppt根本没有体现出来当事人发现问题的过程，照着课本讲科学家发现的理论谁都可以。

或许是李潇对传统教学方式的不屑，才招致自己穿越到了书里走了这么一趟，既然来了李潇还真想和当事人走一遍这个实验的过程。

“你的什么猜测？”李潇的玩笑态度也收了起来认真的问道。

孟豆豆平复了激动的心情指着不远处正在开放的豌豆说：“李，你过来看，面前的这些植物都是我亲手栽种的，我总觉得它们之中藏着什么秘密，我用数学的方式统计它们身上的特点，但我发现这很难发现什么规律，最后我把目标放在了小小的豌豆上面，知道为什么吗？”

李潇蹲下身子，轻轻的捏开了一朵白色的豌豆花，抬头对孟豆豆说道：“因为你想从一个性状下手，这样的话更容易发现问题，对吧？”

孟豆豆点了点头：“你说的对李！我认为不应该把研究的范围阔的太大，逐步缩减之研究一个性状，最终我选择了豌豆，因为野生环境下的豌豆是自花传粉，闭花授粉的，所以说野生的豌豆都是纯种的。然后……”

李潇因为初中生物就学的很烂，于是打断了孟豆豆的话：“等一下！我想问问什么是自花传粉？什么是闭花授粉？”

孟豆豆指着李潇刚才捏过的白色花说道：“李，你把那朵花轻轻捏开看一下里面。”

随着李潇把花瓣捏开，孟豆豆指着花的内部结构说：“周围的这些小细丝构成了雄蕊顶，它的顶部有花粉，中间稍大的这一个是雌蕊，顶端叫柱头，雄蕊成熟后会将花粉传递到雌蕊的柱头上，这个传递花粉的过程，也叫做授粉。因为豌豆的花是闭合的，所以就闭花授粉。又因为它是自己把花粉传给自己的雌蕊，所以叫自花传粉。”

“嗯，嗯！！！”李潇从来没有听过这么好的生物课，如果初中老师能走出课堂带着学生多接触接触大自然的花草树木，那生物学起来肯定兴趣十足。

解释完了李潇的问题，孟豆豆接着说自己的豌豆实验：“选择豌豆除了刚才的原因，还有就是它有容易区分的相对性状，例如圆粒种子和皱粒种子，刚刚的黄色种子和绿色种子，还有有的花是顶生的有的花是腋生的，还有身后的这片高茎和那边的矮茎，这些相对形状一眼就看的出来。”

“接着说！”李潇发现自己越发对生物学感兴趣了，索性坐在了地上托着大大的脑袋（十七班崽子懂的）听了起来。

“我先用高茎的豌豆做父本，矮茎的豌豆做母本进行杂交实验，简单说一下提供花粉的就是父本，接受花粉的一方为母本！”孟豆豆担心李潇不懂加以解释了一番。