等到高一的上学期的期中考试完，洪涛就面临文理分科这个问题。洪涛的物理、化学和生物这三科，就生物的成绩还好一点，其他的2科成绩是不忍直视。可洪涛对文科成绩相对较好，和文科比较容易学习的事实置之不理，偏偏选择了要挑战自己，毕竟自己曾经完成过逆袭，为什么不能够复制呢。而且前面高中的选择就因为自己太过谨慎，让自己上了这所不理想的高中。人生其实会面临很多选择，每次选择都是一次挑战，在选择前要充分预估自己的实力，和是否符合未来的规划。可洪涛对未来并没有什么规划，也对自己的实力没有清晰的认识，只是想冒险，就选择了理科。

洪涛的小伙伴，2个选了文科，还有1个也选了理科。分科就意味着分班，洪涛对短暂存在的班级里还是有很多同学是熟悉的，原本的班级划归了文科，选择理科就被打散分到了划分理科的班级。洪涛对待新分班级的同学也很快就熟悉了起来，可对待理科课程的学习，洪涛这时才发现具有很大的问题，理科课程的知识讲究连续性，是螺旋形上升的，文科的课程是分段的，你落下一些课程并不会太有影响，可以继续学习接下来的课程，后面找时间把落下课程补回来就行。可理科课程落下了，你就学不会新的知识，你在补着落下的课程时，新的课程就又落下了。

这样的学习，让洪涛有了很大的挫败感，开始也想着努力追赶，可后面发现上课认真听也只能一知半解。前面落下的知识对后面的学习影响特别大，而且高中的课程比较紧张，高一分科后到高二的下半学期就要把高中的全部课程学完，高二下半学期的期中考试后就要开始复习了。洪涛就有些自暴自弃了，而且高中的老师并不会在意你是否学会，他们先把课程教完，等高三复习时，再让你查漏补缺。

在这种情况下，洪涛是能听懂的听一下，听不懂就直接放弃了，对待学习也有些无奈，不是不想学，而是学不会。这时洪涛的同桌又带着洪涛上网吧，打游戏，洪涛其实对打游戏的兴趣不大，可对电脑这个新事物却十分好奇，就跟着上了几次网，就学会晚上跑到网吧包夜，一晚上10元钱也不贵，可以玩很多种游戏。

这样晚上网吧包夜，第二天早上早自习时还不困，等到上午上课就开始睡觉，等到睡到下午了，睡得差不多了就听一下课。到了晚自习的时候，反而精神了，开始找同学们聊天。没过多久，洪涛发现对好多课程更加听不懂了。