荣航拿来一个电解水的仪器，向里面注水：“倒完水之后可以加一点氢氧化钠来增加导电性，这样反应的更快，罗莎琳老师想多长时间做完呢？”

“最快多长时间？”

“最快不知道，但最慢估计得一天。”

“一个小时可以吗？”

“行，我多加一点氢氧化钠，你可以跟格兰德探讨一下。”

“好的，格兰德，化学元素周期表抄一份呗，我想要！”

“这个我很快就能默写一遍，每天背五个，可以只背名称，也可以名称和符号一起背。”

郭瀚十分钟就干完了一个元素周期表，排列非常工整。

“嘿嘿，格兰德和科尔温，有劳你们了，开学第一天我一定请你们吃顿好的。”

“一言为定。”郭瀚道。

罗莎琳老师望向荣航那边，两个电极附近开始冒泡，产生两种气体，就是氢气和氧气了。

不得不说罗莎琳还是很聪明的，前五个氢氦锂铍硼竟然在电解水结束之前就背下来了。

“嘿嘿，格兰德，我可是背完前五个了，氢氦锂铍硼，符号是h，he，li，be，b。”

“不会是罗莎琳老师，真聪明。”郭瀚夸赞道。

荣航那边电解水完成后，正极管中水还有一半，负极却已经没了，罗莎琳不解道：“这个管子里面不是还有一半水吗，怎么就结束了？”

“是这样的，这个正极管中生成的是氧气，负极管中的则是氢气，由于水中氢氧原子的个数比是2比1，所以氢气和氧气的体积比也是2比1，氢气可以作为燃料燃烧，现在我用燃着的木条验证一下。”

荣航划了一根火柴，在负极管口放着，突然，负极管中气体爆燃。

“好漂亮！”

“下面要验证的是氧气，氧气具有氧化性，支持燃烧，几乎所有的燃烧都是跟氧气反应，燃着的木条在氧气中燃烧更剧烈，下面是演示。”荣航又划了一根火柴，放到负极管口，木条燃烧更旺，火焰耀眼，果然，罗莎琳再次感叹：“哇，我爱化学，化学好美啊！”

这段时间都是在欢声笑语中度过的，罗莎琳掌握了几何的一些知识，以及化学的一些知识，最后一天，郭瀚给罗莎琳灌输了一些物理知识。

内容就是力的作用是相互的，力可以改变物体的形状和运动状态等力学知识，果然，罗莎琳又开始对物理感兴趣了。

明天就是去圣守学院报道的日子了，罗莎琳心中希望他们两个能分到一个班，并且自己能教他们两个，一定要这样！

第二天，因为罗莎琳睡得太死了，所以是被郭瀚和荣航两个人薅起来的，中级学院的到校时间依旧那么晚，依旧没有书包，只是下午课多了一点点，这不比小学甚至是幼儿园轻松？

罗莎琳先走一步，郭瀚和荣航找到了盖伊，郭瀚给盖伊介绍了荣航，又给荣航介绍了盖伊，荣航道：“盖伊，你跟着格兰德进步的幅度有点大啊。”